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发布日期2018-09-03

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授业、解疑、释惑是老师的职责所在。可现实是,一些从教者“业”“授”的一塌糊涂就不说了,所谓的解疑、释惑,则是越解越让学生感到困惑,越释越让家长感到糊涂。甚至个别从教者将正业抛诸一边,什么在他们眼里最大,什么在他们心目中地位最高,唯有孔方兄也!至于人们津津乐道的诸如职业责任、师德、师魂,对他们来说,“此说只有天上有,人间难得几回闻”。结果可想而知,误己不算,甚至严重的还误人子弟、误了民族的长远大业。

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古人眼中,虎本瑞善之兽,堪与祥龙并誉。上古甲骨,象形镌虎。“蚌塑龙虎”出,悠悠六千岁。虎之文化,自此开元。“龙云虎风”,《周易》既生。继而,司母鼎,双虎纹;汉石雕,虎益俏;妇好墓,虎吻人;众丹青,留虎魂。虎乃安护之神,辟邪恶,镇妖孽而后得崇。然而,人欲贪,兵戈兴;虎之威,化战争;降蚩尤,借虎腾;汉王莽,拜九虫;周尚武,立虎贲;三国蜀,五虎尊;制虎符,以调兵,白虎堂,治三军。龙飞天,虎行地,虎之威,登峰极。呜呼,“执博挫锐,噬食鬼魅”,虎威齐天?实乃大谬也!

大学这样的丑闻观,其实是真正的丑闻,是对一所大学声誉最严重的伤害。世界一流大学也不时有惟利是图之人,学术违规,博取名利,但是,这些学校十分警惕“次生丑闻”,高度防范“次生丑闻”对学术肌体的进一步伤害,因为这是比单起学术造假事件更严重的丑闻,涉及学术的全局和环境。所谓“次生丑闻”,即纵容学术不端,从轻发落,或者打击举报者,这会让学术规范进一步失范,让学校的制度失去权威,会有更多的学者被“激励”去学术违规。通常而言,在健康的学术肌体中,大学与研究机构,会以“零容忍”的态度对待学术抄袭、造假,一旦确认造假行为,不管涉及什么人,对学校有多大“伤害”,不但会向社会通报,开除当事学者,还会记录进征信系统,伴其终身,其他大学与学术机构,很难再聘任其担任工作,情况严重者,还会进入司法程序,受到法律惩处。

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中南民族大学校党委书记李步海亲自率团参加了这一仪式,随行的代表团成员有国际交流与合作处处长阮志坚等老师,以及该校艺术团的20名团员。

蓝天白云下,美丽的草原上,一幢藏式风格的教学楼拔地而起。校园里干净、整洁的学生宿舍,各具特色的教室装饰,墙壁上精心设计的藏式图案、标语,富有民族特色的文化气息洋溢在学校的每一个角落……这是记者日前在甘肃省甘南藏族自治州夏河县甘加寄宿制小学看到的景象。

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《芝加哥太阳报》是地方报纸,隶属于太阳报新闻集团,发行覆盖范围涵盖芝加哥市区及乡村。《芝加哥太阳报》自称是全美十大日报之一,得过8次普利策新闻奖。

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  □ 开设心理健康教育课程。将心理健康教育纳入德育课课程体系之中,一般每学期不少于10学时。开展心理辅导与咨询工作。学校要建立心理咨询(辅导)室,并通过团体辅导、个别咨询、心理行为训练、开设热线电话等形式,对学生的心理行为问题给予指导,帮助他们排解心理困惑。

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